Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε με χαμόγελα, καινούρια βιβλία και προσδοκίες. Όμως για εκατοντάδες μαθητές σε όλη τη χώρα και ιδίως στη Δυτική Μακεδονία η πραγματικότητα είναι διαφορετική. Τα σοβαρά κενά στην παράλληλη στήριξη έχουν αφήσει πίσω παιδιά που χρειάζονται εξατομικευμένη εκπαιδευτική βοήθεια, στερώντας τους τη δυνατότητα να συμμετέχουν ισότιμα στη μαθησιακή διαδικασία.

Η παράλληλη στήριξη, ένας θεσμός που θεσπίστηκε για να διασφαλίσει την ίση πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, έχει μετατραπεί στην πράξη σε έναν «θεσμό ελλείψεων». Καθυστερήσεις στους διορισμούς, ανεπαρκής αριθμός εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και γραφειοκρατικές αγκυλώσεις έχουν οδηγήσει σε μια κατάσταση που θυμίζει περισσότερο μπαλώματα παρά οργανωμένο σύστημα στήριξης.

«Περιμένουμε από την πρώτη μέρα να έρθει ο δάσκαλος παράλληλης στήριξης, αλλά κάθε εβδομάδα ακούμε πως θα καθυστερήσει λίγο ακόμη», αναφέρει μητέρα μαθητή δημοτικού στην Κοζάνη. «Το παιδί μου νιώθει απογοήτευση και ανασφάλεια δεν μπορεί να παρακολουθήσει με τον ίδιο ρυθμό».

Πολλοί εκπαιδευτικοί προσπαθούν να καλύψουν τα κενά με δικές τους πρωτοβουλίες, αλλά οι ανάγκες είναι μεγάλες. Σε ορισμένες περιπτώσεις ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης καλείται να μοιραστεί ανάμεσα σε δύο ή και τρία σχολεία, γεγονός που καθιστά αδύνατη την ουσιαστική υποστήριξη των μαθητών.

Το πρόβλημα είναι χρόνιο, ωστόσο κάθε Σεπτέμβρη επανέρχεται σαν πληγή που δεν κλείνει. Οι οικογένειες, εξαντλημένες από την αναμονή και τις υποσχέσεις, αναγκάζονται πολλές φορές να στραφούν σε ιδιωτικές λύσεις, ένα ακόμη βάρος στον ήδη πιεσμένο οικογενειακό προϋπολογισμό.

Η εκπαίδευση, όμως, δεν μπορεί να λειτουργεί με όρους τύχης ή αντοχής. Όταν ένα παιδί χρειάζεται στήριξη, η πολιτεία οφείλει να του την παρέχει άμεσα. Η παράλληλη στήριξη δεν είναι πολυτέλεια είναι δικαίωμα. Και κάθε μέρα καθυστέρησης είναι μια χαμένη μέρα μάθησης, αυτοπεποίθησης και ισότητας.

Η κυβέρνηση καλείται να αντιμετωπίσει το ζήτημα όχι με ημίμετρα, αλλά με μόνιμες λύσεις: έγκαιρους διορισμούς, σταθερό πλαίσιο εργασίας για τους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και ενίσχυση των δομών στήριξης σε όλη τη χώρα. Η εκπαίδευση πρέπει να αγκαλιάζει όλα τα παιδιά όχι να τα αφήνει να παλεύουν μόνα τους στο περιθώριο ενός συστήματος που υποτίθεται πως υπάρχει για εκείνα.

Στο ζήτημα της παιδείας παρεμβαίνει και ο φορέας Ελλήνων Συνέλευσις, ο οποίος μέσα από το πρόγραμμά του υπογραμμίζει ότι η Ελλήνων Πολιτεία θεωρεί την εκπαίδευση ως τον κρισιμότερο και πιο νευραλγικό τομέα της κοινωνίας. Σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση(ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ) το πρόγραμμα προβλέπει τη διάθεση σημαντικών κεφαλαίων για τη δημιουργία της απαραίτητης υλικοτεχνικής υποδομής, με στόχο την άριστη και πλήρη παιδεία των Ελληνόπουλων. Όπως αναφέρεται, σκοπός της Ελλήνων Πολιτείας είναι η πλήρης και ολοκληρωμένη παιδεία, με έμφαση στο «κτίσιμο του πνεύματος και του σώματος» των νέων. Η ευθύνη αυτή σύμφωνα με το πρόγραμμα αποτελεί υποχρέωση της Πολιτείας ενώπιον του Γένους, και θα υλοποιηθεί με την ανάληψη της διακυβέρνησης από την Ελλήνων Συνέλευσις.

Αλέξανδρος Γεωργιάδης